ciencias sociales para tod@s

¡Hola! En esta entrada os dejo un breve ensayo de egohistoria , esto es, un ejercicio de la memoria desde la perspectiva de la persona. ¡Vamos a ello! 🙋 Nací el 1 de mayo de 1998 en el barrio madrileño de Vallecas, en España. Entonces gobernaba en el país la derecha con el Partido Popular, dirigido por José María Aznar, gobierno que se mantendría hasta 2004. España sufría el terrorismo de ETA y en este año declara una tregua indefinida y sin condiciones. La Unión Europea se encuentra en su mejor momento y tienen lugar los acuerdos de implantación del Euro, que se hace efectiva en 2002, cuando tenía 4 años, y, por tanto, es la moneda que he conocido y utilizado.  En 1998, el Rayo Vallecano, equipo de fútbol del barrio, juega la promoción de ascenso a la Primera División. En el partido de vuelta de la promoción se alcanzó un lleno histórico, teniendo que instalarse pantallas en la calle para las 3.000 personas que no pudieron acceder al estadio. Tras conseguir el quinto as...

En esta entrada os dejo algunos carteles de la Primera Guerra Mundial, muy interesantes por su simbolismo y la ideología que transmiten sus mensajes. ¿A qué esperas para seguir leyendo? 😉 Durante la Primera Guerra Mundial, el cartel empezó a usarse como sistema de propaganda bélica y se convirtió en uno de los medios más masivos y eficaces de guerra informativa. Los carteles propagandísticos llamaban la atención de la población civil y los soldados mediante el uso de colores vivos y de lemas llamativos. Los símbolos patrióticos y los llamamientos a tener valentía y se se fueron sustituyendo por publicaciones de la Cruz Roja, noticias sobre la celebración de reuniones filantrópicas y sobre la necesidad de participar en el empréstito público y el abastecimiento del Ejército. Algunos ejemplos: Te quiero a ti para el ejército estadounidense (1917) En el cartel, el protagonista (Tío Sam) está representado apuntando con el dedo. Viste los colores de la bandera estadounidense...

¡Hola! En esta entrada podéis ver un comentario de un gráfico sobre el consumo de los principales medios de comunicación de masas en distintos grupos de edad. ¡Sigue leyendo! ✌ Este documento es un gráfico de barras que muestra el promedio del tiempo de consumo de los principales medios de comunicación en minutos en los días laborables que proceden de 6 variables de edad distintas, cada una con un espacio de 10 años: de 10 a 19 años, de 20 a 29, de 30 a 39, de 40 a 49, de 50 a 59 y de 60 a 69, además del promedio total de todas las edades. Los datos proporcionados corresponden al Ministerio del Interior y de Comunicaciones (2013) y la fuente que los proporciona es nippon.com. Los medios de comunicación son herramientas e instrumentos que son utilizados actualmente en las sociedades, y a partir del siglo XIX, para informar y comunicar de manera masiva a la población. Uno de los medios más importantes es la televisión, gracias a su carácter gratuito (parcialmente) y su acce...

Una pirámide de población es un gráfico de barras que muestra la estructura demográfica por sexo y edad en un momento dado, en este caso, de 2011. Los datos corresponden al municipio de Herrera del Duque (Badajoz), el pueblo de mis abuelos. En cuanto al sexo, podemos observar superioridad numérica de los hombres al nacer y predominio final de las ancianas debido a la mayor esperanza de vida y al diferente estilo de vida con menor exposición a los factores de los riesgos de muerte (esto está cambiando actualmente). En lo que se refiere a la edad, existen distintos tipos de pirámide que se diferencian por su forma. Esta que estoy analizando tiene forma de urna o más concretamente de as de picas (existen muchos nombres para llamar a cada tipo), ya que el gráfico es más estrecho por arriba y por abajo, aunque un poco más ancho abajo -> ♠ Esto quiere decir que la mayoría de la población es adulta joven. Este tipo de pirámide corresponde con el ciclo demográfico actual (1975 ...

¡Nueva entrada de geopolítica! Si quieres saber cuándo aparecen los términos izquierda y derecha y dónde está la izquierda en tiempos de Donald Trump, sigue leyendo... 😊 La geopolítica es una ciencia que estudia la causalidad espacial de los sucesos políticos y de los próximos o futuros efectos de los mismos. Podríamos decir que consiste en el uso de la geografía en las relaciones internacionales. El eje izquierda-derecha se configura a partir de la Revolución francesa. En asamblea, los partidarios de modificar lo menos posible, de la conservación del orden existente, se situaron a la derecha del “juez”, mientras que republicanos y partidarios del cambio, de la transformación del orden existente se situaron a su izquierda. En los años 40-50 del siglo XIX, la derecha estaba formada por conservadores, terratenientes… y la izquierda por la clase media urbana, intelectuales, artesanos… (extrema derecha son reaccionarios, monarquía absoluta). En el siglo XX continua es...

En esta entrada os enseño un árbol genealógico de mi familia (muy reducido) y os comento algunos aspectos interesantes que podemos extraer de ellos. ¡Sigue leyendo! 👀 La información que podemos encontrar en un árbol genealógico es principalmente la siguiente: Natalidad y fecundidad (número de hijos) Mortalidad (número de fallecidos) Esperanza de vida (media de edad al morir) Intervalos reproductivos (entre nacimientos) Mortalidad diferencial entre hombres y mujeres Migraciones Sociabilidad (fechas de matrimonio y concepciones) Crisis, hambrunas, epidemias (fechas de defunción) Régimen de vida agraria Dado que en mi árbol solo he representado tres generaciones y la familia es pequeña, habrá alguno de los anteriores aspectos que no se pueda apreciar, pero intentaré sacar toda la información posible. Empezamos por el árbol: En lo primero que nos fijamos es en la natalidad y fecundidad. Podemos observar como de la segunda fila a la tercera (de arriba a abajo) ...

En esta entrada podéis leer una versión sobre el origen de los asesinos o los hassassin, que me ha parecido muy interesante y quiero compartir con vosotr@s. ¡Seguid leyendo! 🍁 Segun he leído en un foro, la historia se remonta a hace unos mil años, cuando un hombre llamado Hassan Ibn Sabbah, contemporáneo y amigo de Omar Khayyam, montó una secta ismaelita que operaba con feyadin desde el castillo-fortaleza de Alamut, unos soldados completamente entregados a la causa que buscaban la muerte como premio. Se dedicaban a operaciones especiales, introduciéndose solapadamente en la corte de los palacios y matando a emires y grandes personajes de estado, con lo que Ibn Sabbah era uno de los hombres más temidos de su tiempo. Se llamaban los hassassin, que es el nombre que le daban a esos feyadin porque se decía que se pasaban el día puestos de hashish y es el origen etimológico de la palabra asesino.  Al parecer, asesino o hassassin, no siempre ha significado lo mismo. Hoy lo llam...

En esta entrada podéis ver los comentarios sobre algunas portadas que he encontrado en la hemeroteca de periódico La Vanguardia, que coinciden con las fechas de nacimiento de algunos de mis seres queridos y que me parece interesante compartir. Me llama mucho la atención cómo estas portadas cambian de distribución, de apariencia e incluso de ideología a medida que avanzan los años. Si quieres saber más ¡sigue leyendo! 😺 16 de diciembre de 1936 Mi abuelo nació el 16 de diciembre de 1936. Ese mismo año se desencadena la Guerra Civil Española tras el fracaso del golpe de Estado llevado a cabo por una parte del Ejército contra el Gobierno de la Segunda República. También tiene lugar la revolución social española de 1936.  El 17 de julio de 1936, se inició el golpe de Estado militar. El 18 de julio, mientras los militares golpistas prosiguen su sublevación, se produce el vacío de poder por parte del colapsado Estado republicano (se suceden cuatro gobiernos en un solo día) que ...

En esta entrada os dejo el análisis de tres artículos de didáctica geográfica que pueden resultar muy interesantes. Podéis acceder al PDF haciendo clic aquí .

Otra forma de romper el esquema de clase habitual es sin duda organizar una salida. A l@s alumn@s les encanta y es una gran oportunidad para poner en práctica lo aprendido. Sin embargo, esto requiere una buena planificación para cumplir con nuestros objetivos y pasarlo en grande. 😋 A continuación os dejo el enlace a la actividad propuesta por Blanca García, Marta Hernández e Irene Borsot: https://drive.google.com/file/d/0BznGp0tcAQNDajNYSjRmNkUxS1E/view?usp=drivesdk

En esta entrada podéis ver la de datos que se pueden sacar de un mapa. En este caso, la información la cogí de un mapa de la comarca de Segarra (Lérida) . No es el de la imagen de abajo!! (la añado para situarnos en un mapa más grande). ¡A investigar!  😁 - Número comarca : 32 - Nombre : Segarra - Escala : 1:50.000 - Forma de relieve dominante : fundamentalmente llanura con montaña de altura media en la parte septentrional norte - Principal localidad : Cervera - Localidades cercanas : Tora Guissona Sanaüja Grayena de Segarra Massoteres Montornes de Segarra Sant Guim de Freixenet Pallargues - Principales ríos : Riu d’ Ondara (1) Llobregós (2) Afluentes de ríos principales : (1) Riera de Monells Torrent de Salat Torrent de Prat Rasa de Marti (2) Torrent de Massoteres Riera del Estanaüja Torrent de Granolles - Principal carretera : N II N 141 - Elementos físicos : Pico Tossal de la Creu (675’9 m) Pico Claret (687’5 m) Al nores...

Sabemos que trabajar un tema leyendo el libro y dando la charleta puede hacerse largo y aburrido. A menudo pensamos cómo podemos hacer para que nuestra clase resulte interesante y responda a las dudas y a la curiosidad del grupo, pero, ¿qué pasa cuando un alumno o alumna tiene una pregunta? Nos encontramos con una gran oportunidad para salir del esquema de siempre!! 😃 A continuación dejo una idea que redacté con tres compañeras de cómo trabajar el clima con l@s alumn@s a partir de una pregunta: Un ejemplo de pregunta de un@ alumn@ de primero : “Profe, este fin de semana he estado en mi pueblo y me han dicho que los árboles del bosque se están muriendo por la lluvia. ¿No es buena la lluvia para las plantas?" Como docente, tengo que tener unos conocimientos previos sobre el clima , aunque con el alumnado se trabajan unos contenidos concretos y adaptados al desarrollo cognitivo y al currículo de cada etapa. En relación a los saberes propios previos a cualquier explicaci...

Como se puede ver en la tabla de la entrada anterior, los contenidos de las ciencias sociales se van ampliando y haciéndose más específicos con el avance de los cursos. Sin embargo, es en el paso de infantil al primer curso de primaria donde probablemente se produce el mayor cambio en cuanto a estos (pasamos de conocimiento del entorno a las ciencias sociales como tal). Una cuestión importante para l@s maestr@s es, ¿cómo adaptar los contenidos para minimizar la brecha que se produce entre el último curso de infantil y el primero de primaria?  Pues bien, a continuación os dejo una propuesta mía para trabajar el paisaje en el primer curso de primaria, interrelacionando los contenidos con los de infantil. 💭☝⛺ Volvemos a la tabla de nuevo, a la columna de infantil: dentro del contenido de el ser humano y el medio , encontramos la unidad del entorno próximo (barrio, calle...). Una actividad que podría ser interesante para trabajar este tema, sería realizar una salida al parqu...

En esta primera entrada dejo las imágenes de una tabla que hice con dos compañeras comparando los contenidos de ciencias sociales de infantil y de primaria, curso por curso, bastante útil y que servirá como referencia para proyectos posteriores. Para facilitar la búsqueda, los contenidos están agrupados por colores, en base a su relación con un contenido de infantil, es decir: paisaje, objetos y materias del medio, seres vivos, fenómenos naturales, grupo social, ser humano y medio, consumo e historia. Estos contenidos se van ampliando y se van haciendo más específicos a medida que avanzan los cursos. 🔎💯 ¡Espero que os sirva de ayuda! 👧👦💆💤💥💻📊💬💚🌄🌌🌋🌊🌇🌠